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    感觉统合训练的基本知识介绍

    作者: 佚名 时间: 2018年05月15日 阅读次数: 214

    一、感觉统合的概念

    感觉统合的专业术语是Sherring CS于1906年首先提出,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。1972年美国南加州大学临床心理学专家 Ayres A J博士根据对脑功能研究首先系统地提出了感觉统合理论。她认为感觉统合是指将人体的器官每个部分的感觉信息总结组合起来,然后经过大脑的统合作用,来完成对身体内外的知觉做出反应。只有这样经过感觉统合,人的神经系统不同部分才可以协调整体来工作,使个体与所有环境顺利的接触。一般当我们提起感觉器官,能想到的就是视觉、嗅觉、听觉还有味觉,往往我们都会忽略了生活中最重要的还有触觉、前庭觉以及运动感觉。这些也都是由大脑传输出的感觉,触觉一般包括温度、湿度、疼痛觉、运动感觉,这些感觉每天都在进行中,运用中,人的一生都在使用中。这是大脑与身体相互协调的最重要过程,如果没有了这些综合的感觉,那么大脑和身体的协调性将会得不到发展和正常的发挥。所以,对孩子进行系统的感觉训练,特别是针对7岁前的儿童是十分必要的。 大脑能有效的传输身体的感觉。通过学习后,大脑传输出的给予身体的信息,就是最好的反馈。无论是大脑的感觉器官,还是身体的各部分感觉器官,这些感觉器官的神经系统是特别复杂的,如果大脑的统合能力不足不协调,就会发生统合失调的现象。现在我们生活的这个社会里,因为很多原因(比如现代都市化的生活,会使活动空间的减少,户外活动减少,空气的污染,独生子女群体生活的不足还有很多不明原因)让婴幼儿时期的孩子感觉学习明显不足,特别是触碰感觉前庭平衡感觉和运动感觉的学习。所以在现在的社会里感觉统合不正常的儿童就越来越多。在我们国家的一些相关部门,经研究后发现:在现在的一些儿童里面,有很多孩子都存在着感统失调的现象,或多或少程度都不太一样。原因就在于生活的不规律、饮食问题、环境问题,还有很多我们至今没有发现的问题。感觉统合失常会变成孩子各种行为的失常,例如:多动安静不下来、注意力不能长时间集中、笨手笨脚不协调、特别严重的害羞等等,这些情况都是一直很捆扰着家长和老师的。经过专家的分析,针对发现问题提出一些感统治疗的方法,给相关的孩子提供了纠正问题的机会,极大地帮助了家长和老师,排除了孩子们的烦恼。

    二、感觉统合训练的原则

    (一)训练的时候要尽量给孩子一种快乐玩游戏的感觉,并不要给孩子带来压力的感觉。

     (二)遵循孩子是主体,尊重孩子的需要和选择这样的原则。

    (三)适当的环境适当的感觉刺激,是改善儿童感统能力的主要途径。

     (四)在感觉训练中,多关注孩子,及时的发现问题,给予鼓励,并与家长沟通分享成功的喜悦

    三、感觉统合训练的一般目标

    (一)提供感觉信息,开发中枢神经系统。

    (二)更好的帮助儿童控制和调节感觉的能力。

    (三)给予儿童正确的感觉刺激后的反应有:语言表达能力的提升;学习、做事的注意力的提高。

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